The following quiz will highlight the relationship between consequential subordinating conjunctions and the verbs that follow them in the subordinate clause. Fill in the blanks with the proper conjugations of the verbs in the parenthesis. For a clue, take a look at the underlined conjunctions, as well as the verbs in the main clause.
Lucia era talmente intelligente che (venire) chiamata “Einstein” da tutto il quartiere. Il suo quoziente intellettivo era così alto che (superare) quello di tutti gli altri ragazzi. Inoltre, aveva un’ottima memoria e un’ottima capacità di concentrazione: aveva letto ogni libro nella biblioteca scolastica con così tanta attenzione che (ricordare) sia l’anno di pubblicazione che il nome dell’autore di ciascuno! Un giorno però, accadde una cosa inaspettata: prese un voto insufficiente nel compito in classe di matematica! Lucia era scioccata al punto di non (sapere) come reagire! Si sentiva talmente a disagio che non (volere) nemmeno tornare a casa. Prima di quel giorno, infatti, non aveva mai commesso un errore. “Cosa dirò alla mamma?! ai vicini?! agli amici?!?”, pensava. Poi si fece coraggio e si incamminò verso casa. Sua madre notò subito che qualcosa non andava e le chiese che cosa fosse successo. Lucia le raccontò tutto. “Tu sei talmente brava”, le disse la mamma “che non (potere) lasciarti abbattere da un semplice incidente di percorso. Nessuno è perfetto! Pensi che Einstein fosse intelligente al punto di non (commettere) mai degli errori?! Sbagliando, s’impara, cara mia.” Lucia sapeva che sua madre aveva ragione. Si sentì meglio al punto che il giorno dopo (ritornare) a scuola senza vergogna!