Stefano:	Recentemente ho letto che dal 2013 a oggi la Polizia Stradale ha tolto oltre 122 milioni di punti dalle patenti degli automobilisti italiani.
Benedetta:	Wow!! Mi pare che emerga che gli automobilisti italiani non siano troppo ligi al rispetto delle regole quando guidano. Forse, però, dovremmo spiegare che cos’è la patente a punti. Immagino che molti dei nostri ascoltatori non sappiano che cosa sia. Che ne dici?
Stefano:	Penso tu abbia ragione! Lo spiego subito. Il meccanismo della patente a punti, introdotto nel 2013, assegna a ogni guidatore un massimo di venti punti, che vengono decurtati in caso di infrazione.
Benedetta:	Esatto! Bisogna anche spiegare che cosa accade agli automobilisti più indisciplinati che commettono troppe violazioni. Quando i punti terminano, che succede? Immagino che i nostri ascoltatori siano curiosi di saperlo...
Stefano:	Facile a dirsi! L’esaurimento dei punti comporta la revoca immediata della patente e l’obbligo di sostenere nuovamente l’esame di teoria e di guida.

The irregular verbs of the subjunctive tense - the tense used to express uncertainty, doubt and possibility - for the most part, are the most commonly used verbs in the language. In other words, the verbs that we tend to use in everyday speech, such as avere, essere, andare, all break the regular conjugation pattern of the present subjunctive tense.

In our last lesson, we were introduced to 5 verbs that were irregular in the subjunctive (andare, dovere, venire, uscire, scegliere); in this lesson, we will study 5 more:

	Avere	Essere	Dare	Stare	Sapere
...che io	abbia	sia	dia	stia	sappia
...che tu	abbia	sia	dia	stia	sappia
...che lui/lei/Lei	abbia	sia	dia	stia	sappia
...che noi	abbiamo	siamo	diamo	stiamo	sappiamo
...che voi	abbiate	siate	diate	stiate	sappiate
...che loro/ Loro	abbiano	siano	diano	stiano	sappiano

Like our 5 irregular verbs from our last lesson, these 5 verbs do not retain their stems from the infinitive:

È necessario che abbiate pazienza. (avere) It’s necessary for you (pl.) to have patience. Spero che tu sappia come usare la lavatrice! (sapere) I hope you know how to use the washing machine! Mia madre vuole che io sia dottore, ma io voglio fare il professore di italiano! (essere) My mother wants me to be a doctor, but I want to be a professor of Italian!

These subjunctive conjugations are not needed if the subject and object of the sentence are the same person:

Spero di avere tempo per fare una doccia! I hope I have time to shower!

NB: Pay special attention to the subjunctive conjugations of the two Italian main verbs avere and essere, for they will come in handy in the next lesson!

Lastly, for the third person plural conjugations of these verbs (the loro forms), the stress falls on the first syllable/vowel of the word:

abbiano

siano

diano

stiano

sappiano