| Benedetta: | Ho una domanda a bruciapelo per te. Ricordi a che età hai imparato a fare le capriole? |
| Romina: | Che domanda curiosa! Davvero non saprei cosa risponderti. Le capriole si imparano da bambini, in modo naturale, giocando. |
| Benedetta: | Sii gentile, sforzati di ricordare… |
| Romina: | Mm… fammi pensare. Intorno ai 5 anni, credo, ma non ne sono sicura. Perché lo vuoi sapere? |
| Benedetta: | Ho letto una notizia sul Corriere della Sera che mi ha lasciato a dir poco basita! Pare che tra i giovani italiani due su tre non sappiano fare le capriole! |
| Romina: | Abbi pazienza e ripetimi il concetto perché le mie orecchie devono aver capito male! I giovani di oggi non sanno fare le capriole? Possibile? |
Following are tables with conjugations for the most common irregular verbs in the imperative mood.
- Avere and essere have unique forms for the second person singular and they use the subjunctive in all other persons.
avere
essere
tu
abbi sii Lei
abbia sia noi
abbiamo siamo voi
abbiate siate Loro
abbiano siano Signor Rossi, abbia pazienza!
Mr. Rossi, have patience!
Pia, sii ragionevole!
Pia, be reasonable! - A few verbs, in the second person singular, can use either a contracted form or the full form of the indicative (excluding dire).
andare
dare
fare
stare
dire
tu
va' (vai) da' (dai) fa' (fai) sta' (stai) di' Lei
vada dia faccia stia dica noi
andiamo diamo facciamo stiamo diciamo voi
andate date fate state dite Loro
vadano diano facciano stiano dicano Teodoro, va' al supermercato. Abbiamo finito i limoni!
Teodoro, go to the supermarket. We ran out of lemons!
Non diciamo nulla a proposito di quanto è successo questa mattina!
Let's not say a word about what happened this morning!
Signora, posso darLe un consiglio? Lo faccia subito!
Ma’am, may I give you a piece of advice? Do it right away! - Verbs which are irregular in the present indicative, as well as the present subjunctive, have the same irregular pattern in the imperative.
tenere
uscire
venire
tu
tieni esci vieni Lei
tenga esca venga noi
teniamo usciamo veniamo voi
tenete uscite venite Loro
tengano escano vengano Tienilo pure!
Keep it!
Usciamo tutti insieme!
Let's all go out together!
Signore, venga con me per favore.
Sir, please come with me.
Conjugate the given verb in the imperative to complete each sentence.
- Ragazzi, attenzione! (fare)
- Signore, non fretta. C’è ancora tempo! (avere)
- Riccardo e Simone, con noi! (venire)
- Cameriere, mi dell'acqua, per favore. (dare)
- calmo, Ivano! (stare)
- Olivia, puntuale! (essere)
- Simone, a tuo fratello il giocattolo. (dare)
- Professore, a parlare con l’avvocato Cavalli. Probabilmente La può aiutare. (andare)
- Ragazze, zitte durante la lezione! (stare)
- Signora, lo specchio con entrambe le mani. È molto pensante. (tenere)
Change the infinitive verb forms in the given situations to the imperative tense. The person you should use is indicated at the end of the description of each scenario.
1. Ettore e Dario stanno organizzando una cena per gli amici. Ettore dice a Dario … (tu)
A. dal salumiere. (andare)
B. al salumiere che vuoi del prosciutto crudo. (dire)
C. Non senza aver messo i piatti nella lavastoviglie. (uscire)
2. L’anziano signore non sta bene e chiede al badante … (Lei)
A. Mi le pantofole. (dare)
B. Mi quali sono le notizie di cronaca più importanti di oggi. (dire)
C. Mi una zuppa di pollo. (fare)
D. Non via fino alle 23. (andare)
3. Il professore dice agli studenti in aula … (voi)
A. Non niente ad alta voce durante il compito in classe! (dire)
B. attenzione quando parlo! (fare)
C. i compiti quando arrivate in classe. (dare a me)
D. a parlarmi se avete delle domande. (venire)
A. dal salumiere. (andare)
B. al salumiere che vuoi del prosciutto crudo. (dire)
C. Non senza aver messo i piatti nella lavastoviglie. (uscire)
2. L’anziano signore non sta bene e chiede al badante … (Lei)
A. Mi le pantofole. (dare)
B. Mi quali sono le notizie di cronaca più importanti di oggi. (dire)
C. Mi una zuppa di pollo. (fare)
D. Non via fino alle 23. (andare)
3. Il professore dice agli studenti in aula … (voi)
A. Non niente ad alta voce durante il compito in classe! (dire)
B. attenzione quando parlo! (fare)
C. i compiti quando arrivate in classe. (dare a me)
D. a parlarmi se avete delle domande. (venire)