Vajont: tornare a produrre energia nei luoghi della tragedia
| Carmen: | Da giorni si discute di un progetto per tornare a produrre energia elettrica sfruttando l’acqua del Vajont, proprio nella valle dove, nel 1963, avvenne una delle tragedie più terribili della storia italiana. Per chi non conoscesse bene la vicenda, una gigantesca frana si staccò dal monte Toc e precipitò nel lago artificiale della diga. L’impatto provocò un’enorme onda che travolse la valle e distrusse Longarone. Morirono circa duemila persone. Fu un disastro immane. |
| Mario: | Mi dicevi che, a distanza di sessant’anni, si sta pensando di rimettere in funzione la vecchia diga? |
| Carmen: | Non esattamente! Pare che una società, la Welly Red, abbia proposto di costruire una piccola centrale idroelettrica a valle della diga. L’idea è sfruttare un salto d’acqua di circa 120 metri per produrre energia. Inoltre, gli impianti verrebbero costruiti all’interno della montagna e quindi non sarebbero visibili dall’esterno. |
| Mario: | Interessante. Forse è arrivato il momento di cambiare registro. |
| Carmen: | Su questo ho molti dubbi… Ma, non sono certa che a te interessi conoscere il mio pensiero a riguardo. |
| Mario: | Al contrario. Di’ quello che pensi! |
| Carmen: | Il Vajont non è una valle come le altre. Quello del 1963, non fu semplicemente un disastro naturale: prima che avvenisse la tragedia, per anni furono sottovalutati i rischi di frana e ignorati diversi segnali d’allarme. E questo, anche perché dietro la costruzione della diga c’erano enormi interessi economici. |
Following are tables with conjugations for the most common irregular verbs in the imperative mood.
- Avere and essere have unique forms for the second person singular and they use the subjunctive in all other persons.
avere
essere
tu
abbi sii Lei
abbia sia noi
abbiamo siamo voi
abbiate siate Loro
abbiano siano Signor Rossi, abbia pazienza!
Mr. Rossi, have patience!
Pia, sii ragionevole!
Pia, be reasonable! - A few verbs, in the second person singular, can use either a contracted form or the full form of the indicative (excluding dire).
andare
dare
fare
stare
dire
tu
va' (vai) da' (dai) fa' (fai) sta' (stai) di' Lei
vada dia faccia stia dica noi
andiamo diamo facciamo stiamo diciamo voi
andate date fate state dite Loro
vadano diano facciano stiano dicano Teodoro, va' al supermercato. Abbiamo finito i limoni!
Teodoro, go to the supermarket. We ran out of lemons!
Non diciamo nulla a proposito di quanto è successo questa mattina!
Let's not say a word about what happened this morning!
Signora, posso darLe un consiglio? Lo faccia subito!
Ma’am, may I give you a piece of advice? Do it right away! - Verbs which are irregular in the present indicative, as well as the present subjunctive, have the same irregular pattern in the imperative.
tenere
uscire
venire
tu
tieni esci vieni Lei
tenga esca venga noi
teniamo usciamo veniamo voi
tenete uscite venite Loro
tengano escano vengano Tienilo pure!
Keep it!
Usciamo tutti insieme!
Let's all go out together!
Signore, venga con me per favore.
Sir, please come with me.
Conjugate the given verb in the imperative to complete each sentence.
- Ragazzi, attenzione! (fare)
- Signore, non fretta. C’è ancora tempo! (avere)
- Riccardo e Simone, con noi! (venire)
- Cameriere, mi dell'acqua, per favore. (dare)
- calmo, Ivano! (stare)
- Olivia, puntuale! (essere)
- Simone, a tuo fratello il giocattolo. (dare)
- Professore, a parlare con l’avvocato Cavalli. Probabilmente La può aiutare. (andare)
- Ragazze, zitte durante la lezione! (stare)
- Signora, lo specchio con entrambe le mani. È molto pensante. (tenere)
Change the infinitive verb forms in the given situations to the imperative tense. The person you should use is indicated at the end of the description of each scenario.
1. Ettore e Dario stanno organizzando una cena per gli amici. Ettore dice a Dario … (tu)
A. dal salumiere. (andare)
B. al salumiere che vuoi del prosciutto crudo. (dire)
C. Non senza aver messo i piatti nella lavastoviglie. (uscire)
2. L’anziano signore non sta bene e chiede al badante … (Lei)
A. Mi le pantofole. (dare)
B. Mi quali sono le notizie di cronaca più importanti di oggi. (dire)
C. Mi una zuppa di pollo. (fare)
D. Non via fino alle 23. (andare)
3. Il professore dice agli studenti in aula … (voi)
A. Non niente ad alta voce durante il compito in classe! (dire)
B. attenzione quando parlo! (fare)
C. i compiti quando arrivate in classe. (dare a me)
D. a parlarmi se avete delle domande. (venire)
A. dal salumiere. (andare)
B. al salumiere che vuoi del prosciutto crudo. (dire)
C. Non senza aver messo i piatti nella lavastoviglie. (uscire)
2. L’anziano signore non sta bene e chiede al badante … (Lei)
A. Mi le pantofole. (dare)
B. Mi quali sono le notizie di cronaca più importanti di oggi. (dire)
C. Mi una zuppa di pollo. (fare)
D. Non via fino alle 23. (andare)
3. Il professore dice agli studenti in aula … (voi)
A. Non niente ad alta voce durante il compito in classe! (dire)
B. attenzione quando parlo! (fare)
C. i compiti quando arrivate in classe. (dare a me)
D. a parlarmi se avete delle domande. (venire)