Screen width of at least 320px is required. Screen width can be adjusted by widening your browser window or adjusting your mobile device settings. If you are on a mobile device, you can also try orienting to landscape.

Correlative Coordinating Conjunctions

26 April 2018

Grammar - Episode 276

Consequential Coordinating Conjunctions

19 April 2018

Grammar - Episode 275

Declarative Coordinating Conjunctions

12 April 2018

Grammar - Episode 274

Oppositional Coordinating Conjunctions

5 April 2018

Grammar - Episode 273

Disjunctive Coordinating Conjunctions

29 March 2018

Grammar - Episode 272

Negative Connecting Conjunctions

22 March 2018

Grammar - Episode 271

Affirmative Connecting Conjunctions

15 March 2018

Grammar - Episode 270

Hypothetical Constructions: The Impossible

8 March 2018

Grammar - Episode 269

Hypothetical Constructions: The Unlikely

1 March 2018

Grammar - Episode 268

Speed 1.0x
/

Disjunctive Coordinating Conjunctions

Stefano: L’altro giorno mentre passeggiavo tra le bancarelle del mercato mi sono imbattuto in un giovane, che faceva l’arrotino. Non ti pare una cosa sorprendente?
Benedetta: Perché mai dovrei esserne sorpresa?
Stefano: Beh, non pensi che sia una cosa inusuale, specialmente per un giovane, cimentarsi con un lavoro di altri tempi, girare per la città in cerca di clienti a cui affilare i coltelli? Io non vedevo un arrotino dai tempi della mia infanzia…
Benedetta: Scommetto che pensavi che questa antica professione fosse scomparsa, oppure appannaggio di un piccolo gruppo di anziani. Sbaglio?
Stefano: Hai ragione! Pensavo che non esistesse più come lavoro. Quando ero piccolino accadeva di frequente di imbattersi in questi artigiani, oppure di sentirne annunciare l’arrivo da megafoni montati artigianalmente su auto che giravano di paese in paese per avvisare la gente.

Continue the conversation

Go further and experience the full content — and understand how Italian is actually used.

Continue

Already have access? Log in.

This week, our lesson will focus on disjunctive coordinating conjunctions. These simple conjunctions separate mutually exclusive options. This means that one of the components linked by the conjunction is likely to happen or based on reality, but not both. In Italian, we have 4 conjunctions of this type:

o = or
oppure = or, or else, otherwise
ovvero = or, or else (used less frequently than o or oppure); or rather; that is, in other words
altrimenti = otherwise, or else

O

O is the equivalent of the English or, which usually proposes another option or idea in a sentence:

Ti piace di più passare le vacanze al mare o in montagna?
Do you enjoy spending your vacation more at the beach or in the mountains?

It can also be used to express the “either.. or” construction in English:

O andiamo al parco in bicicletta, o (oppure) prendiamo a prestito la macchina di Matteo.
Either we ride our bikes to the park, or we borrow Matteo’s car.

NB: The conjunction o can also take on an explicative role, which, as the name suggests, provides an explanation to a previously mentioned topic.

Amsterdam, o la Venezia del Nord, è una bellissima città.
Amsterdam, or the Venice of the North, is a beautiful city.

Oppure

One can say that oppure has an even stronger disjunctive function that o:

Possiamo restare a casa e rilassarci, oppure possiamo andare alla festa di Martina.
We can stay at home and relax, or we can go to Martina’s party.

As we see in the example above, oppure divides two opposing options (relaxing vs. going to a party.) In our example with o, on the other hand, the option of vacationing at the beach is not completely antithetical to vacationing in the mountains.

Oppure can also start a sentence in order to propose a different option, usually mentioned at some point in the past:

Marta: Oggi abbiamo tempo per fare la spesa!
Marco: Oppure possiamo finalmente portare il cane dal veterinario!
Marta: We have time to go grocery shopping today!
Marco: Or we can finally take the dog to the veterinarian!

Ovvero

Ovvero is less common than the aforementioned conjunctions, yet still used at times. When it means or rather, normally, what comes after is a full clause:

O i ragazzi hanno deciso di tacere, ovvero non sanno nulla.
Either the boys have decided to remain silent, or they know nothing.

In current Italian, ovvero mainly takes on an explicative role and means that is or in other words:

Non mi piacciono le verdure verdi, ovvero gli spinaci, i carciofi, le zucchine, ecc.
I don’t like green vegetables, that is, spinach, artichokes, zucchini, etc.

Altrimenti

When acting as a conjunction, altrimenti translates to the English otherwise. As a pointer to when to use altrimenti, remember that you can often use it if what follows is seen as a consequence to what was mentioned before:
Spero di poter portare la mia amica alla festa, altrimenti non ci andrò.
I hope I can bring my friend to the party, otherwise I won’t go.

Fill in the blanks with the necessary disjunctive coordinating conjunction. If there is more than one possible answer, insert the one you think is best.
  1. Porta un ombrello con te, ti bagnerai
  2. Ci compriamo una motocicletta, vuoi usare i soldi per andare in vacanza?
  3. La linguistica, lo studio scientifico del linguaggio umano, è una disciplina molto affascinante.
  4. Lasciatemi partecipare allo svolgimento dei lavori domestici, mi sento inutile.
  5. Ti sei divertito al concerto no?
  6. Preferiresti giocare a pallacanestro a calcio?
  7. L’entomologia, lo studio degli insetti, è una materia scelta dal 18% della popolazione studentesca di quest’università.
  8. Pulite il bagno, vostra madre si arrabbierà!
  9. Il tuo nuovo iPad è troppo complicato, questa tecnologia è troppo moderna per me.
  10. Vieni alla stazione, mi aspetti a casa?


Ms. Moretti’s 5th grade class is going on a field trip to a museum. Below are her requirements for pre-departure, which she has shared with her students. Fill in the blanks with the appropriate disjunctive coordinating conjunctions and help complete her instructions.

Visita al Museo Malpighi

  • Il giorno della visita al museo portate con voi i documenti che vi ho consegnato nei giorni scorsi, l’autorizzazione dei genitori e il modulo che dice se avete delle allergie.
  • Assicuratevi di arrivare al museo alle 8 in punto, non potrete partecipare.
  • Nel caso in cui un vostro parente volesse venire, datemi il suo nome in anticipo, in modo che io possa avvertire i responsabili del museo. Il parente interessato mi può chiamare al telefono mandare una mail.
  • All’interno del museo, saremo accompagnati da una delle guide autorizzate, , se lo preferite, noleggeremo delle audioguide.
  • Durante la visita, non dimenticate di spegnere i cellulari, vi sarà chiesto di consegnarli al personale del museo.
  • Fate attenzione a non toccare gli oggetti esposti, dovremo lasciare le sale del museo e tornare a scuola.
  • Dovrete scrivere un paragrafo descrittivo su Picasso e il Cubismo, su Mondrian e il Neoplasticismo.
  • Potrete portarvi un pranzo al sacco comprare del cibo al caffè del museo; l’opzione è vostra!

Buon divertimento!