| Stefano: | Faccio una vita piuttosto regolare e durante la settimana non vado mai a letto troppo tardi. Eppure, non riesco a riposare bene. |
| Benedetta: | È probabile che tu dia troppa importanza a qualcosa che ti innervosisce. |
| Stefano: | Forse hai ragione. È possibile che io sia semplicemente un po’ stressato e che la tensione interferisca con il sonno. |
| Benedetta: | Se ti può consolare… non sei l’unico a soffrire di questo disturbo. Immagino che tu sappia che a farti compagnia sono l’11% degli italiani. |
The irregular verbs of the subjunctive tense - the tense used to express uncertainty, doubt and possibility - for the most part, are the most commonly used verbs in the language. In other words, the verbs that we tend to use in everyday speech, such as avere, essere, andare, all break the regular conjugation pattern of the present subjunctive tense.
In our last lesson, we were introduced to 5 verbs that were irregular in the subjunctive (andare, dovere, venire, uscire, scegliere); in this lesson, we will study 5 more:
Like our 5 irregular verbs from our last lesson, these 5 verbs do not retain their stems from the infinitive:
These subjunctive conjugations are not needed if the subject and object of the sentence are the same person:
NB: Pay special attention to the subjunctive conjugations of the two Italian main verbs avere and essere, for they will come in handy in the next lesson!
Lastly, for the third person plural conjugations of these verbs (the loro forms), the stress falls on the first syllable/vowel of the word:
In our last lesson, we were introduced to 5 verbs that were irregular in the subjunctive (andare, dovere, venire, uscire, scegliere); in this lesson, we will study 5 more:
Avere | Essere | Dare | Stare | Sapere | |
...che io | abbia | sia | dia | stia | sappia |
...che tu | abbia | sia | dia | stia | sappia |
...che lui/lei/Lei | abbia | sia | dia | stia | sappia |
...che noi | abbiamo | siamo | diamo | stiamo | sappiamo |
...che voi | abbiate | siate | diate | stiate | sappiate |
...che loro/ Loro | abbiano | siano | diano | stiano | sappiano |
Like our 5 irregular verbs from our last lesson, these 5 verbs do not retain their stems from the infinitive:
| È necessario che abbiate pazienza. (avere) It’s necessary for you (pl.) to have patience. Spero che tu sappia come usare la lavatrice! (sapere) I hope you know how to use the washing machine! Mia madre vuole che io sia dottore, ma io voglio fare il professore di italiano! (essere) My mother wants me to be a doctor, but I want to be a professor of Italian! |
These subjunctive conjugations are not needed if the subject and object of the sentence are the same person:
| Spero di avere tempo per fare una doccia! I hope I have time to shower! |
NB: Pay special attention to the subjunctive conjugations of the two Italian main verbs avere and essere, for they will come in handy in the next lesson!
Lastly, for the third person plural conjugations of these verbs (the loro forms), the stress falls on the first syllable/vowel of the word:
| abbiano | siano | diano | stiano | sappiano |
Complete each sentence by conjugation each verb in the present subjunctive.
- Penso che tu (essere) pronto per adottare un cucciolo!
- Bisogna che (sapere) almeno un po’ di italiano se volete andare in Italia.
- Vuoi che ti (dare) il numero del mio dottore? È molto bravo!
- Non è giusto che loro (sapere) la risposta corretta in anticipo!
- È necessario che noi (stare) attenti se vogliamo imparare!
- Sembra che il tuo insegnante di letteratura italiana (essere) un professore molto famoso; tutti lo conoscono!
- Spero che tu (avere) ragione!
- Il dentista vuole che i suoi pazienti (stare) tranquilli.
- Temo che loro (avere) torto; oggi non è il compleanno di Michele!
- È assolutamente necessario che qualcuno mi (dare) una mano, altrimenti non potrò costruire questo scaffale!
Fill in the blanks with either the indicative present or the subjunctive present of the verb in the parenthesis.
- Spero che il mio esame di storia domani non difficile! (essere)
- Ci siamo resi conto che i nostri amici, Giuseppe e Marta, il nostro segreto! (sapere)
- I miei genitori sanno che io felice qui a New York, ma vogliono che io a Los Angeles con loro. (essere, stare)
- Hai paura che il tuo professore ti un brutto voto? (dare)
- È probabile che i ragazzi stanchi; hanno camminato tutto il giorno! (essere)
- Giulia mi ha detto che suo figlio non ancora camminare, ma c’è tempo, ha solo 8 mesi! (sapere)
- La pianta non cresce se qualcuno non le dell’acqua. (dare)
- Credo che Maria paura del tuo cane; è enorme! (avere)
- Spero che loro non ancora all’aeroporto. Manca solo un’ora all’inizio della conferenza. (essere)
- Ho paura di non il tempo per mangiare prima di andare a scuola! (avere)